#SPEAKIN #day8 — Продвижение школы английского языка «SPEAKIN»

💡 Контент — король! ©
Для того, чтобы наполнить сайт, необходимо написать тексты.
Для заказа текстов необходимо подготовить техническое задание для копирайтера.

📌 Хорошее техническое задание содержит дополнительно бриф от клиента для понимания специфики бизнеса, т.к. пока у нас клиента нет, то мы будем ориентироваться на другие школы английского язык.

#SPEAKIN #day7 — Продвижение школы английского языка «SPEAKIN»

💡 Для удобной работы с контентом и настройкой сайта необходимо интегировать верстку в CMS (систему управления контентом).

📌 В качестве CMS я выбрал WordPress (WP), это связанно с несколькими причинами:
1) Подходит для контентного проекта
2) Бесплатная
3) Множество готовых бесплатных плагинов (дополнений)
4) Я хорошо разбираюсь в данной CMS
5) Много недорогих разработчиков

#SPEAKIN #day5 — Продвижение школы английского языка «SPEAKIN»

💡 Дизайн сайта строится на основе базовых принципов:
1) акцентирование
2) контраст
3) балансировка
4) выравнивание
5) повторение
6) удобство восприятия

📌 Самое важное для пользователя это удобства восприятия информации. Удобство восприятия целиком и полностью зависит от того, как дизайнер скомпоновал все элементы страницы.

📌 Обычно человек скользит взглядом слева направо и сверху вниз, поэтому мы расположили форму сбора контактных данных справой стороны, а не слевой.

#SPEAKIN #day4 — Продвижение школы английского языка «SPEAKIN

💡 Для того, чтобы дизайнеру не перерисовывать дизайн по 1000 раз и не слышать таких фраз как «подвиньте кнопку чуть левее, чуть правее и т.д.» создается прототип сайта (страницы). Также прототип необходим, чтобы наглядно обговорить все нюансы с программистом, верстальщиком, заказчиком и дизайнером.

Прототип — это схематическое изображение страниц будущего сайта со всеми его элементами: меню, кнопками, баннерами, формами для ввода данных и так далее.

📌 Переносим в прототип все, что отобразили в скетче, при этом сразу подгоняем под размер нужные блоки и смотрим как это смотрится. (см. скриншот)